Una imagen vale más que mil palabras

Dicen que una imagen vale más que mil palabras y lo cierto es nunca antes las imágenes han tenido tanta presencia como en la época actual. Para los docentes, las imágenes ofrecen un enorme recurso de activación de la imaginación y, como consecuencia, estimulan las funciones comunicativas del lenguaje, las estructuras y el vocabulario. Una de las cosas que podemos hacer en las clases de idiomas es enseñar a leer imágenes.

La utilización de imágenes en las clases de idiomas pueden ayudarnos de varias formas:

  • Activando la atención y comprensión.
  • Liberando al estudiante del miedo a una única respuesta correcta.
  • Proporcionando oportunidades de participación en el aula.
  • Conectando con la experiencia y la visión del mundo del alumno.

Para ilustrar una posible actividad de una clase ELE, he elegido la siguiente fotografía, que cumple con los criterios expuestos por Goldstein sobre las imágenes que podemos llevar a clase: familiaridad, usabilidad, impacto e interpretación múltiple o abierta.

 

Propuesta de aprendizaje

Destinatarios: pensada para estudiantes de español adultos o adolescentes, presenciales u online, con un nivel A2 o B1, aunque puede adaptarse a otros niveles también.

Objetivos:

  • Practicar descripciones
  • Vocabulario de la ciudad
  • Ubicar objetos y personas
  • Interacción oral
  • Imaginar situaciones

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Aprendizaje sin costuras

Aprender algo nuevo no significa sentarse en un pupitre delante de un profesor y tomar notas de lo que va diciendo, para luego memorizarlas y demostrar lo sabido en una evaluación. El aprendizaje puede obtenerse a partir de cualquier cosa, en cualquier parte y a cualquier hora. Igual que el maestro don Gregorio, en La lengua de las mariposas, sacaba a sus alumnos del aula para enseñarles el mundo real, la naturaleza en vivo y en directo, nosotros, maestros y profesores, podemos sacar a nuestros estudiantes de las aulas para guiarles en un entorno ubicuo a un aprendizaje sin fronteras (también llamado sin costuras, del  inglés seamless learning). La tecnología nos facilita esta ubicuidad. El espacio y tiempo ya no están limitados. Tenemos a nuestro alcance infinidad de recursos para salir del aula y aprovechar otros momentos y otros lugares como experiencias de aprendizaje.

En la enseñanza de idiomas pueden ser particularmente útiles los nuevos paradigmas de aprendizaje por múltiples razones:

  • la cantidad de materiales que encontramos en internet como testimonios de lengua son infinitos (vídeos, imágenes, artículos de periódicos, blogs…);
  • los dispositivos tecnológicos nos permiten dar clases a distancia y facilita ser ubicuo tanto al profesor como al estudiante (no hay que cancelar una clase porque uno esté de viaje);
  • los recursos informáticos permiten la creación de artefactos digitales para las clases, para impartir el contenido y para practicarlo;
  • las redes sociales permiten la comunicación entre los grupos y facilitan el compartir contenidos.

 

Educación + Tecnología

Los juegos en las clases de español online

Ya nadie pone en duda que para aprender tiene que haber un componente afectivo en lo que se enseña. La emoción es fundamental. “El cerebro solo aprende si hay emoción”, dice Francisco Mora. Por ello, los profesores debemos buscar recursos para conectar con esa emoción y el juego es una herramienta excelente porque despierta el interés y la atención, rompe la monotonía y evoca la curiosidad. Además, superar un reto siempre es un aliciente en sí mismo.

El primer significado de jugar en el diccionario de la RAE es: “Hacer algo con alegría con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades”.

Alegría, entretenimiento, diversión, desarrollo de capacidades… ¿Qué más se puede pedir?

Existen multitud de juegos en los que se utiliza el lenguaje (por no decir todos o casi todos) y que podemos llevar al ámbito de la enseñanza del español. Sin embargo, a veces no es fácil encontrar juegos que no conlleven la presencia física del profesor o que no sean para hacerlos en grupo. También hay juegos de mesa que se pueden hacer online (ajedrez, parchís, scrabble, cartas,…) y pueden generar conversación, pero no podemos hacer una partida de dos horas en una clase.

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Enseñar español a hablantes de portugués

Muchos profesores de español piensan que este perfil de estudiantes elige español porque les requiere menor esfuerzo y por ello no lo toman tan en serio como otro tipo de estudiantes. Yo ahora solo estoy dando clases individuales online y, en general, todos mis estudiantes tienen una gran motivación por aprender y mejorar su español, por lo cual no resulta difícil que avancen y aprendan con facilidad. Esto unido a la posibilidad de preparar clases personalizadas, hace que la enseñanza y aprendizaje del español a lusohablantes sea muy enriquecedora y productiva, tanto para el alumno como para el profesor.

Es necesario encontrar o crear materiales específicos, puesto que los materiales muy generalistas no se adaptan bien a sus necesidades, sobre todo para principiantes que, en realidad, son falsos principiantes.

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Ejemplo de material específico para lusohablantes (la confusión entre si-sí-se es muy frecuente).

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Destrezas comunicativas y pensamiento visual

El pensamiento visual (visual thinking) es un proceso creativo que consiste en plasmar ideas y conceptos a través de dibujos simples que se relacionen entre sí para que la idea se explique de forma más fácil y digerible. Sería una especie de mapa mental que conecta ideas expresadas mediante imágenes fácilmente reconocibles.

Dan Roam considera que el pensamiento visual nos permite aprovechar la capacidad innata de ver para descubrir nuevas ideas y conexiones y compartir nuestra visión de forma simple con otras personas.

Esta es mi propuesta de representación visual de los recursos y herramientas que utilizamos en las clases de español como lengua extranjera para activar las distintas destrezas comunicativas.

No olvidemos que todos sabemos dibujar y, como dice Rafael Vivas, “los dibujos liberan nuestro cerebro”.

 

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Diseño de actividades para clases online de español

Diseñar una actividad para una o varias clases es una labor que requiere esfuerzo, tiempo y creatividad, pero al mismo tiempo suele ser muy estimulante para los profesores porque nos permite utilizar nuestra imaginación y recursos con un fin concreto. Podemos también buscar en la enorme cantidad de recursos que tenemos a nuestro alcance algo que ya esté preparado y, lo que es más importante, probado. Además de los manuales de español que conocemos, existen numerosas páginas webs, blogs y herramientas online que podemos consultar a la hora de preparar una actividad. Estos son algunos ejemplos de páginas donde encontrar propuestas de actividades creativas, divertidas y lúdicas.

Una buena opción es inspirarse con este tipo de materiales y luego adaptarlos a nuestras propias necesidades. En el caso de los profesores online que damos clases individuales, es muy raro que podamos copiar una actividad tal cual la encontramos, ya que la mayoría están pensadas para grupos y esa es una parte de la  dinámica de la clase que no podemos aplicar. En cambio, sí tenemos otras ventajas.

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Imagen de Shutterstock

Cómo diseñar una actividad para tus clases individuales online Seguir leyendo

La publicidad como material de clase ELE

La publicidad tiene un gran poder sobe las personas. Motiva, inspira, despierta interés y puede incitarnos a comprar algo. Ese potencial podemos utilizarlos para nuestras clases de español, con otros fines, claro.

Enumero algunas de las utilidades que podemos encontrar en una clase ELE:

  • son ejemplos de lengua real (una base para trabajar gramática, pronunciación, funciones comunicativas, comprensión auditiva);
  • presentan situaciones de una determinada cultura;
  • dan lugar a debates y conversaciones sobre temas muy diversos.

El soporte en el que todas estas funciones aparecen con más fuerza es el vídeo, ya que en él se suman el poder de la palabra con el de la imagen y la música.

Ya hemos presentado en este blog alguna propuesta de actividad utilizando anuncios, para un nivel avanzado de lengua.

Incluso con objetivos más concretos, como estudiar un tiempo verbal, encontramos múltiples ejemplos.

¿Quieres practicar el presente de subjuntivo y el imperativo? En menos de un minuto tenemos  una buena lista.

 

¿Se te ocurren otros anuncios para practicar las conjugaciones?