Actividad de aprendizaje cooperativo

Proponemos a nuestros estudiantes, jóvenes o adultos con un nivel C1 ó C2, una actividad que tendrá como objetivos:

  • Fomentar el aprendizaje cooperativo
  • Estimular y motivar a la creación de historias y textos.
  • Trabajar principalmente la función de expresar hipótesis y posibilidad. Tiempos verbales: condicional y pretérito imperfecto de subjuntivo.

Dividiremos a los alumnos en grupos de 3 (máximo 4). Cada grupo tendrá que elaborar una historia que responda a la siguiente pregunta:

“¿Qué pasaría si perdieras la memoria y no recordaras nada sobre tu vida?”

(¿Cómo crees que te sentirías? ¿Qué te sorprendería? ¿Qué tendrías que aprender?…)

 

Para facilitar el entrar en materia, el profesor propone la visualización del siguiente vídeo de 3 minutos.

Se dejará tiempo suficiente a los grupos para pensar, compartir ideas y redactar los textos (25 a 30 líneas). El profesor irá pasando por los grupos para ver si necesitan aclarar alguna duda, algún consejo o cualquier tipo de acompañamiento.

Por último, haremos una puesta en común sobre los siguientes aspectos:

  1. Lectura de resultados.
  2. Análisis de estructuras lingüísticas: ¿qué enunciados, verbos y expresiones hemos empleado para formular hipótesis y posibilidad? ¿Detectamos algún error en los verbos empleados? ¿Alguien ha empleado alguna fórmula distinta a los demás? Haremos recuento de estos detalles para profundizar en lo que conocíamos y ver qué cosas hemos aprendido.
  3. Compartiremos cómo ha sido el trabajo de grupo y de sus miembros: ¿quién es el que mejor redacta en tu grupo? ¿a quién se le da bien inventar historias? ¿quién tiene una imaginación desbordante? Trataremos de ver los puntos fuertes de los alumnos.

Una segunda parte de la actividad, que e podría hacer fuera del aula, consistiría en proponer que cada grupo elabore otro tipo documento a partir del texto que han escrito (hacer un vídeo, un cómic, una presentación con fotos, …).

 

Una ayudita sobre las funciones del lenguaje requeridas:

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