Uso de la musicalidad o del vídeo en el aprendizaje del español

Hace años, el vídeo y la música en el aula se utilizaba como una recompensa, después de estudiar algo “serio”, y se aprovechaba para hacer ejercicios de comprensión oral o de lectura, pero no como verdadero recurso didáctico.  Esto ha cambiado. Hoy en día no es un elemento de ocio, sino que está en todas partes. En las clases, el vídeo es más un estímulo que sirve de catalizador para otras actividades. Lo utilizamos para motivar, llamar la atención, despertar la curiosidad y, en definitiva, para conectar con el lado emocional del alumno. En la era digital, el vídeo es un recurso valioso para llegar a los estudiantes.

Esto es un ejemplo de actividad a partir de un vídeo de música e imágenes.

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